«Что? Где? Когда?»

05 июня 2026

Бумажный кораблик по имени «Книга»

Не хуже корвета, фрегата и брига

Меня увлечёт в океаны мечтаний,

Где щедро откроет сокровища знаний.

Готовы нести меня в дальние страны

Рассказы и сказки, стихи и романы.

Страниц паруса наполняются бризом

Историй талантливых, полных сюрпризов.

А я командор экспедиции-чтения.

Поплыли со мною искать приключения!

(А. Сметанин)

Детские произведения — это не просто книги, а мощный инструмент развития личности, который влияет на умственное, нравственное, эстетическое и речевое становление ребёнка. Они формируют мировоззрение, расширяют кругозор, развивают воображение, речь и эмоциональную сферу.

Через художественные образы дети усваивают базовые моральные нормы и ценности: доброту, справедливость, честность, смелость, взаимопомощь, уважение к старшим. Сопереживая героям, ребёнок учится различать добро и зло, формирует собственные этические ориентиры. Произведения дают образцы русского литературного языка, обогащают словарный запас, знакомят с новыми словами, образными выражениями, фразеологизмами. Малые фольклорные формы (потешки, скороговорки) способствуют формированию звуковой культуры речи и фонематического слуха.  Книги расширяют представления ребёнка об окружающем мире: о природе, животных, временах года, профессиях, человеческих взаимоотношениях. Они стимулируют познавательный интерес, любознательность, желание задавать вопросы и искать на них ответы. Художественная литература воспитывает чувство прекрасного: красоты слова, ритма, гармонии (в поэзии), красоты поступка и человеческих отношений (в прозе). Иллюстрации в детских книгах высокого уровня прививают вкус, знакомят с различными стилями и техниками изобразительного искусства. Через сюжетные линии и образы дети представляют себе мир, наполненный чудесами, фантастическими существами, что активизирует воображение и способствует развитию творческих способностей.

5 июня для детей, посещающих пришкольный лагерь дневного пребывания Итатской школы,  библиотекарь Томской библиотеки провела увлекательную игру «Что? Где? Когда?» по страницам детских произведений. Ребята отгадывали загадки о героях и названиях сказок и повестей, собирали разрезные иллюстрации и угадывали названия сказок, размышляли над тем, что же находится в «черном ящике» по описанию предмета, распутывали сложный клубок в задании «Салат из сказок».

Коваль О.В.